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幼儿园大班备课教案大全 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习那如何写大班备课教案? 讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事? 如果小孩子不说谎会怎么样? 通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中___谎 介绍图片红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖 讨论题红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做? 介绍图片东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得” 东东对吗?如果你是东东,应该怎么做? 介绍图片幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说“这是老师送给我的” 讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做? 与幼儿共同小结大家都一个做个诚实的好孩子 1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语 2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理 1.预习课文,理解字词 2.阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇
一、谈话导入,揭示课题 1.谈话导入生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的比如我们每个人手上的五根手指今天,我们一起学习第5课《手指》 2.板书课题,齐读课题
二、初读课文,检查预习 1.自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语 2.指生逐段读课文,思考课文的主要写了什么内容? 3.速度课文,口头完成填空课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写() 4.请学生根据填空的内容,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法
三、自读课文,理解内容 1.默读课文,标...。