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幼儿园大班的语言教案设计幼儿园大班的语言教案设计 如今的孩子险些都是“独生后代”,他们更多地是理所固然地去担当“爱”,却少少听孩子们表达“爱”,也不擅长用符合的方法表达本身的“爱”爱是互相的,爱也是优美的,以是我们想通度日动让孩子学会用言语及别的方法表达,建立一个能使他们想说、敢说、喜好说的情况,促进其在情绪、头脑、社会来往等方面生长
一、能明白故事的内容,感觉作品中爱的情绪
二、学会运用言语和别的方法举行表达,分享“爱”给人带来的高兴 运动预备配景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴 运动历程幼儿园大班语言教案
一、欣赏乐曲
①播放乐曲,发问请小朋侪听首曲子,听到这首曲子,你们想到了什么?
②分小组说说本身的爸爸妈妈是怎样爱本身的
③每组请个体幼儿说一说
二、欣赏并明白故事——爱的觉得
①第一遍欣赏,西席在在乐曲伴奏下有情绪地朗读
三、幼儿熟习的歌曲祥瑞三宝,听过《山公捞玉轮》的故事
一、幼儿凭据本身的志愿举行排图,凭据本身的`生存履历和知识履历能大胆运用连接较完备的言语报告故事
二、勉励幼儿会运用富厚的词汇
三、经过一系列的运动让幼儿领会到小熊办事执着不悲观的精力,教诲孩子遇事要有悲观积极的态度
一、凭据故事变控制造五幅画面
二、幼儿人手一套与画面雷同的图片
三、幼儿熟习的歌曲祥瑞三宝,听过《山公捞玉轮》的故事
一、开端部门
(一)幼儿与西席随着《小熊和洋娃娃舞蹈》的音乐入场
(二)“昨天早晨小熊出去弄月的时间产生了一件风趣的事变
(三)请幼儿团体寓目五幅图片(请幼儿细致的一幅一幅寓目,把内容记在内心)“教师把此中的五幅图片给你们排一排,看一看,说一说,编出一个风趣的故事”幼儿园大班语言教案
二、报告部门
(一)幼儿用教师预备的图片按本身的志愿举行排图报告
(二)幼儿之间互相报告(三三,两两报告)【幼儿园大班的语言教案设计】相关文章
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