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文本内容:
幼儿园大班科学《浮与沉》教案幼儿园大班科学《浮与沉》教案 水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它正因为水与我们生活的密切性,大班的孩子早就接触了它,加之幼儿的天性就爱玩水在玩水的过程中,时常会发现很多有趣而新奇的现象因此,我选择了物体在水中“沉浮”的现象,作为探究的科学教育对象,在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享
1、初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果
2、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻求答案
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变
4、体验解决问题的成就感
1、重点初步了解物体的沉浮现象
2、难点学习使用↑↓记录实验结果 水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔
1、导入 师今天我们要来做一个有趣的实验 出示一个装水的大盆提前在水里放石头、叶子、钥匙等,让幼儿观察水里的物体 提问你发现了什么幼儿的回答会局限于水中的几样物体 提问它们在水里是怎样的
2、通过观察和提问,引出活动主题——浮与沉的现象 1出示↑符号表示浮在水面上,↓符号表示沉下去 2操作要求事先猜想哪些物体是会浮在水面上,哪些物体会沉下去把猜想的答案记录下来,再进行实验,最后把自己的实验结果记录下来 3教师示范取一块小木块,请幼儿猜猜木块会是浮还是沉 4教师介绍记录表这是一张记录表,待会我们把记录结果记录在记录表上如木块浮上来的,就要向下上的箭头表示,如果是沉下去的,就要向下的箭头表示
3、幼儿自主操作实验 1幼儿按意愿自主动手实践,教师注意观察记录,,针对性的指导、注意观察幼儿的表现如一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢是不是这样的,那其他物品是不是和我们猜想的一样呢老师准备好了水,我们试一试就知道了试好后我们把实验的结果记录在记录表上 2根据记录表对两种结果进行对比,大家集中交流最后结果 提问有没有实验结果和我们猜想的一样的 3总结通过实验,我们知道浮上来的物品有叶子、泡沫板、小木块等等 ...。