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文本内容:
幼儿园大班语言活动教案《笑笑鸟》幼儿园大班语言活动教案《笑笑鸟》 现在的孩子,几乎无一例外是在“糖水”中泡大的,但过于一帆风顺的生活,并未塑造出他们良好的性格相反,由于过度的呵护,使他们的心灵变得脆弱、敏感,只利己,不利他,稍有不如意,性格外向的就会嚎啕大哭,有的甚至以攻击他人来发泄;性格内向的会整天郁郁寡欢,畏畏缩缩根据我平时的观察,这样的情况并不是个别,而带有较广的普遍性,因此,让孩子学会“快乐”十分重要在孩子成长的过程中,必然会遭遇种种坎坷,教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐,是我们给孩子一生最大的财富
1、通过情境练习,让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐,培养他们乐观的心态
2、让幼儿了解情绪可以自我控制,学习调节情绪的简单方法
3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的“笑笑鸟”,教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》
2、幼儿有过各种情感体验 举一举 让幼儿通过举牌,进行自我评价(“哭笑表情”牌一面为哭脸,一面为笑脸) 说一说 什么时候你会哭?什么时候你会笑? 看一看 布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》(教师自编) 表演内容 鸟妈妈有两个鸟宝宝,它们都长着圆圆的脑袋,胖乎乎的身体,还有一身软软的绒毛,可爱极了,但它们两个的脾气却不一样,一个爱哭,一个爱笑,因此,鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟 这个星期天,鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游,它俩甭提多开心了可没想到,早上起床一看,刮起了大风,下起了大雨鸟妈妈说“下雨了,没法去了,下个星期再去吧!”哭哭鸟了听,“哇”地大哭起来“我要去,我要去,在家多没劲!”鸟妈妈说“下个星期我们再去吧!”哭哭鸟不听,还是哭个不停笑笑鸟心里也很失望,可是它想对呀,下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏,一样也可以玩得开开心心的于是它就高高兴兴地和妈妈做起了游戏 过了几天,鸟妈妈带两只小鸟上街,哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车,只要轻轻地一按,它就会自己前进、后退、还...。