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幼儿园托班教育心得体会幼儿园托班教育心得体会
一、背景 小是孩子第一次过集体生活的初始阶段,对他们进行常规培养尤其重要经过一学期的培养训练,孩子们的常规已初见成形可寒假休息了一段时间,孩子们回来后,我发现班上出现了这样一个现象当老师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候,有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子,摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来,坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声,就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声地上也滑出了一些小小的痕印,看到孩子们这样不爱护小椅子我有些生气地说“你们这样子,椅子很容易搞坏的,请小朋友们把小椅子搬起来走路”可是还是有小朋友无动于衷,依旧把椅子拖着走,发出很大的噪声
二、实录 一天,我们正在开展谈话活动,只听“啪”的一声,把老师和小朋友都吓了一跳原来一位小朋友连人带椅子的摔在了地板上,当时我是又好气又好笑,但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的,何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢?于是我煞有介事地说“你们听谁在哭啊?”小朋友立即安静了下来,你看看我,我看看你,东找找西找找接下来我告诉他们“中午小朋友睡觉的时候,张老师也听到教室里有哭声,我找啊找啊,找了半天终于找到啦!你们猜是谁在哭?哦,原来是小椅子在哭,我问小椅子你为什么哭啊?它含着眼泪对我说,小朋友不爱护它,一会儿拖着它走,把它得腿拖得疼疼的,一会儿拎着它摇摇晃晃的走,把它身上碰的青一块紫一块的现在小椅子还伤着呢”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情我不失时机的继续说道“现在啊小椅子想离开西瓜班啦,不和西瓜班小朋友做朋友了,怎么办呢?”小朋友开始着急了纷纷说到“小椅子你别走,我们不拖你了,我们改正了,我们两只手搬椅子了……”此时,我灵机一动何不将老师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子,帮助孩子掌握正确地搬椅子方法呢?于是我对孩子们说“如果你们想和小椅子做朋友,就请像张老师这样做”我一边念儿歌一边示范“小椅子,我爱你天天和你在一起,两手搬,轻轻放累了坐在你身上”有的孩子一下子就学会了儿歌,这时小朋友都模仿着我的样子,轻拿轻放椅子此后,拖椅子的现象日益减少了,“哐当哐当”晃椅子的声...。