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文本内容:
幼儿园教师面试说课稿4篇幼儿园教师面试说课稿4篇 活动目标
1、能观察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律初步感受对称美
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰 活动准备 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程 教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿回答后教师总结这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形状大小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很鲜艳,有的很柔和 教师出现活动花边进行讲解演示 用目测的方法找出中心点,画上简单的花纹,在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹 换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹,花纹之间要间隔均匀 用这种方法往下画,画出来的花边就对称了 教师请小朋友先观察老师画的美丽的花边,小朋友先想好选择什么样的花纹,然后想好颜色再开始画画时要注意大小、方向和颜色的对称 幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意对称,鼓励能力强的幼儿自己设计花纹,搭配颜色 下雨是生活中常见的一种自然现象,俗话说清明时节雨纷纷,时下正是春雨绵绵的季节,而孩子们也异常喜爱雨天,他们常常兴奋地谈论着我们不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨 小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征下雨天,他们常常爱往雨中跑接着雨滴、踩着水坑等等对雨是兴趣昂然、情有独钟我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神
1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象,能大胆用语言表达自己的感受
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注 《纲要》在教育与发展之间坚持了既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的.主导作用的观点所以设计整个活动时,我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的...。