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文本内容:
幼儿园美术优质教案五篇 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,常常会提出不同的问题和看法,教师又不可能事先都估计到在这种情况下,教学进程常常有可能离开所预想的情况,因此教师不能死扣教案,把学生的思维的积极性压下去为大家准备了幼儿园美术优质教案五篇,供大家参考 在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐 本次活动分为三个环节第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品
1.尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友
2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐
一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗是谁呢
2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢幼儿自由表述
3、小结好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友
二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现
1、我们的好朋友长得都一样吗不一样哪里不一样呢引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同
2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们 这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸 圆拉拉宽变椭圆啦横——添加五官、头发,成了胖胖的脸 圆再拉拉长竖——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸
3、你的朋友,他的脸是什么形状的引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画
4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗幼儿自由尝试 小结原来好朋友的脸是各不...。