还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
找种子小班科学活动教案找种子小班科学活动教案 在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学,不断提高教学质量教案要怎么写呢?下面是精心的找种子小班科学活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家 3—4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,___让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣
1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子
2、知道不同植物的种子外形不同
3、对种子产生探索兴趣
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
5、激发幼儿对科学活动的兴趣 西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带
1、找水果的种子
(1)让幼儿品尝西瓜提问西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?
(2)让幼儿品尝香蕉提问香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子
(3)找出苹果、梨的种子
2、利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论
(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?
(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的.?
3、看录像大树的种子在哪里?种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子
1、可将各种种子做成标本,贴上标签
2、尝试种豆,观察种子的变化
3、亲子活动找蔬菜等农作物的种子 提问毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子 活动中充分让幼儿动口动脑,既培养了幼儿的口语表达能力,又发展了思维,各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西,因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程【找种子小班科学活动教案】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7...。