还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
新人教版八年级语文下册《敬畏自然》教学反思新人教版八年级语文下册《敬畏自然》教学反思 教学过程中,主要采用探究性阅读的方法有学生自读,教师导读,学生精读等教学环节,力求培养学生[此文转于]探究性阅读的能力教师为学生创设良好的自主学习情境,特别是精读的环节,安排了足够的时间引导学生钻研课文,疑难之处深入钻研,弄明白句意尽量引导学生自己提出问题,自己探究答案但在上课的过程中,我发现大部分学生认为这篇课文难以理解如,为什么说“我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识”?为什么说苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧?等等问题针对这一情况,我注意对学生进行学法的指导,引导学生通过上下文找答案解决了这些疑难,使学生的探究又进了一步在整个探究过程中,教师的引导总在学生自己探究遇到问题之后,也就是因势利导,而不是被老师牵着鼻子走这样,有助于学生自主学习,在探究中学会学习 这是一篇议论性散文,层层推进的严密的论述思路,要求初二学生要尽快理清,并作进一步的探究,这个要求有点超出学生的现有水平,特别是对一些语句的理解,学生难以真正___解决因此,这篇课文应该设计两课时,这样,才能使学生自主探究得比较从容、比较深入 这是一篇以议论为主的散文主要谈论的是人与自然的关系作者对观点的阐释是层层深入的,文章首先否定了人类“征服自然”的口号,认为这实在是自不量力的妄想,因为与大自然相比,人类的智慧实在算不了什么,人类的许多认识很幼稚,而大自然的智慧却是无与伦比的接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的,是自然智慧的一部分,人类与大自然其他事物其实是兄弟关系因此,我们应该敬畏自然虽然作者的某些说法不无偏激之处,但文章所张扬的对自然保持敬畏之心的思想,确实是有实际意义的,它至少可以使人们对自然存有几分小心,不敢妄动胡来因为科学的发展使得人们解除了对自然的畏惧,也使人类过高估计了自己的力量,解除了对自然的敬畏之心的人类,总是为着自己的私利由着自己的性子胡来,最终损害的还是我们人类自己[内容来于斐-斐_课-件_园] 本文议论较盛,涉笔宏大,文句流畅,能引导学生对天地自然产生玄思这是这个文本的特点,也是8年级学生学习这个文本所要面临的挑战8年级的...。