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文本内容:
有关四年级下册音乐教学计划4篇有关四年级下册音乐教学计划4篇 时间流逝得如此之快,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,立即行动起来写一份教学计划吧我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是收集的四年级下册音乐教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材共有八课,分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力 一感受与鉴赏
1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应 2能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色 3在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱 4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应
2、音乐情绪与情感 1听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述 2能够体验并简述音乐情绪的变化
3、音乐体裁与形式 1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 2聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或...。