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水幼儿园教案范文水幼儿园教案范文 1.在烧火的活动中了解水的特性,培养对自然物的兴趣 2.了解水的用途,知道节约用水 1.重点让幼儿通过活动感受水的特性 2.难点理解水是透明的、会流动的特性 1.材料各种玩水的容器 2.环境创设来园或自由活动时让幼儿自由玩水 水的特性是一种物理知识,幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考,提高幼儿感受的有意性 感受活动的形成概念奠定了基础,但概念的形成还需经过概括和提炼采用实验的方法突出水的特性,帮助幼儿概括归纳形成概念 让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面,又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始,逐步过渡到通过语言交谈来了解经过这样一个由近及远的过程,幼儿可能获得许多关于水的.直接和问题知识,同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性 幼儿对水的认识不会停止,随着年龄的增长知识的丰富会不断深入,延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲,尤期是为能力强的幼儿提供继续探索的方向 自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考 1.通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性
(1)自由玩水为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料,如弹子、鹅卵石等让幼儿在来园或自由活动时玩水
(2)玩玩想想自由玩水后让幼儿带着问题再玩水(一直往瓶子里灌水会怎么样?水能不能抓住?水底的东西能看见吗?为什么?) 2.通过小实验归纳理解水的特性
(1)灌水比赛两个幼儿各自往漏的杯子里灌水,然后讨论灌进去的水到哪里去了?还从哪里看到水是流动的?
(2)抓水比赛让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水,然后讨论用这种方法行不行,为什么?如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?
(3)在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,然后往两个杯子里放弹子,请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子,为什么? 3.通过观察和讨论了解水的各种用途
(1)在幼儿罗里找有水的地方讨论水的用途如厕所里有水,厨房里有水,茶桶里有水……
(2)让幼儿回家...。