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文本内容:
狗狗的梦想幼儿园大班语言教案狗狗的梦想幼儿园大班语言教案 设计意图大班孩子的想象能力开始丰富了,孩子之间的交流话题也越来越多了,我常常听到他们三三两两的在讨论,×××小朋友“你长大后相当什么?”×××小朋友就会很神气地说“我要当民警”、“我要当___”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”……当我听到这些远大的理想时,我情不自禁的便问“那你们是怎样去实现这个理想的呢?”有的小朋友就会告诉我要学很多的本领除了这个答案几乎没有更多的想法,于是,我想如何去引导他们想出更多的方法呢?我决定抛给他们一个问题——你们怎样去实现自己的远大理想呢?让他们在日常生活中去思考、去探索,经过一段时间后,我决定进行一次有关“实现梦想”活动,于是“狗狗的梦想”活动就如期开展
1、能大胆的说出自己的梦想,并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法
2、能根据图画的内容,创编故事
1、挂图,水彩笔、画纸
2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本 小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想? (评以谈话的形式导入,幼儿会感到很轻松、自然,而且每个小朋友都有自己的梦想,幼儿有话可说讨论会很激烈的) 今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”,并介绍什么叫“口袋故事”? (评平时我们接触了各种各样的故事,幼儿还没有接触过这种故事,所以对这种故事会很感兴趣的,一定会认真的倾听) 引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题
1、狗狗的梦想是什么?
2、它是怎样实现这个梦想的?
3、狗狗会实现这个梦想吗?为什么? (评由于故事小册里画面的装订顺序不同,幼儿阅读时的思维一定不相同,就会编出各种各样的故事,同时也给幼儿创造了合作的平台幼儿在回答以上问题的同时,又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境) 幼儿根据自己的意愿,选择伙伴进行小组故事会活动,即幼儿根据自己编的故事讲给大家听教师进行巡回指导,也可以,以听者的身份参加(评充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位,同时也进行了小组活动,避免了幼儿长时间的等待,造成幼儿不耐烦,以至于不认真的倾听) 画“梦想”小朋友们,你们想把梦想告诉大家吗?(幼想) ...。