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盖高楼教案大班科学活动教案盖高楼教案大班科学活动教案 作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率那么教案应该怎么写才合适呢?以下是收集的盖高楼教案大班科学活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系
2、鼓励幼儿积极猜测、讨论,表达自己在探索中的发现
3、在科学操作活动中,能耐心、细致地与同伴合作
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
1、操作1人手一张长条形的白纸; 操作2两人合作,各长短不一的白纸一张
2、胶水,记录表,铅笔,积木
一、怎样让纸站立
1、提出问题 师我这儿有一张长方形的纸,你有办法让这张纸站稳在桌上吗?
2、幼儿自己探索
3、请幼儿介绍自己的方法
4、肯定和表扬小朋友好的方法
5、教师与幼儿一起分享自己的方法将纸制作成纸筒
二、制作纸筒,发现纸筒的粗细与纸的长度的关系
1、师我们也来制作一个可以站立的纸筒吧,请小朋友看看虚线部分的边表示什么意思?
2、幼儿是卷起来后涂胶水的地方
3、师请小朋友每人拿一张,制作纸筒,做好后让它站立在桌上
4、幼儿制作
5、提问你们有没有发现,为什么有的小朋友的纸筒粗,有的小朋友的纸筒细?
6、引导幼儿发现纸筒的粗细与长度有关
三、盖高楼
1、师我们一起来玩盖高楼的游戏吧,把积木一块一块放在纸筒上,怎样放才能放得又多又稳?
2、轻拿轻放积木,注意不碰撞自己和别人的积木
3、出示记录表不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢?我们两个孩子合作实验,把结果记录在这张记录表里
4、记录方法放一块数一块,边放边数,当积木倒掉的时候,数到几就把它记录下来
5、幼儿两人合作,教师巡回指导
6、介绍结果 请幼儿说说自己的记录结果
7、分析记录表 听着这么多小朋友的记录结果,你发现了记录表上的秘密了吗?
8、纸筒越粗,积木放的越多 出示两个粗细一样,高低不同的纸筒 师如果是同样粗的纸筒,高低不同,哪个放的积木会更多呢,我们到活动区再去试一试...。