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精选幼儿园教学总结模板九篇精选幼儿园教学总结模板九篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧那么总结有什么格式呢?下面是收集的幼儿园教学总结9篇,欢迎大家分享 幼儿园的音乐作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动),是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径其中歌唱是人们表达情感一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时,就会情不自禁地唱起歌来,以表达自己轻松,愉快的心情但一到音乐活动,孩子们的表现却有些被动,只是一遍一遍地跟唱,虽然在老师问“喜欢不喜欢这首歌”时,孩子们条件反射似的回答“喜欢”,但却不乏表情漠然,东张西望,做小动作的孩子虽然在老师“注意表情”“高兴一点”“笑一点”等言语提醒下他们会有所表示,但这些不是孩子在感受的基础上的自然,主动的表现教师也往往头痛上歌唱活动,一遍一遍的范唱毫无生趣,似乎音乐游戏,打击乐,韵律活动等形式更让孩子有兴趣,更能发挥幼儿的想象力与创造力而歌唱活动似乎成了“鸡肋”食之无味,而弃之可惜 怎样调动孩子感受美和表现美的积极性,主动性使孩子再歌唱时感到愉快呢?兴趣是最好的老师,有了兴趣幼儿才回主动思考,并自觉采取行动,幼儿的兴趣点才是教育的有效起点教师只能遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律,利用多种形式,突出一个“互动”来进行歌唱教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣 一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁如要保证桥梁的正常沟通,让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容,我认为关键是教师要“童化”自己,和孩子拉近距离,“以童心唤童趣”孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受同时,他们就会...。