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文本内容:
苏教版小学语文第十册教案 《23古诗两首》 六月二十七日望湖楼醉书 教学目标
1、知道诗的大致意思
2、能有感情地朗读并背诵古诗
3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意 教学过程
一、联系生活、谈话导入
1、提问你们见过夏天的阵雨吗?谁来说说当时的情景?
2、引入诗题今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗《六月二十七日望湖楼醉书》,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的(板书并领读课题,注意停顿)
3、读了这个题目,你们知道了什么?还有什么疑问? (知道六月二十七日是写这首诗的时间,此时正是一年中最热的时候,经常回有阵雨或雷雨出现地点在望湖楼)
4、解疑醉书,在似醉非醉的情况下写的诗
5、介绍作者
二、自由阅读,理解诗意
1、自读朗读,读准字音,提出疑问
2、解疑、教学生字翻墨像黑墨一样的翻滚 跳珠活蹦乱跳的珠子
3、学生尝试理解诗句的意思 1)天空中的乌云,想泼翻了的黑墨水一样地散开来,还没有把整座山遮住 2)白色的大雨点像珠子一样,胡乱地往船上直溅直跳 3)忽然刮来一阵大风,把满天乌云吹的无影无踪 4)望湖楼下的水颜色和蓝天颜色一样
三、细读品位,体会感情
1、思考并讨论 1)古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么? 2)我们可以从什么地方看出来的? 3)这首诗哪些地方用了比喻?
2、诵读全诗,体会天气变化之快
3、设想当时情景,当一回诗人,吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》
四、看图说意,加深感悟
1、仔细观看插图,思考图上画的是雨前、雨中还是雨后?、 (右上角插图画的是雨中,下方插图画的是雨后)
2、用自己的话讲述全诗的意思 晓出净慈寺送林子方》 教学目标
1、读通诗句,理解诗句意思
2、熟读成诵,感悟诗句意境 教学准备
1、要求学生复习有关西湖的古诗
2、查找有关荷花的图片及荷塘的视频,制作课件 教学过程设计
一、谈话导入
1、同学们,我们中华民族有着五千年悠久灿烂的文化,其中古诗词就是一个万紫千红的百花园,多少文人墨客在这里挥洒笔墨,留下许多优秀的诗篇...。