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文本内容:
苏教版语文必修二《阿房宫赋》教案苏教版语文必修二《阿房宫赋》教案
1、理解本文的主旨与作者的思想感情和社会历史状况的关系,以便与《过秦论》进行比较;
2、了解赋的写作特点,并了解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的;
3、学习积累有关的文言知识 历史是一面镜子,所以唐太宗说“以古为鉴,可知兴替”一个朝代的兴和衰,总是有其规律的杜牧在政治上是密切注视世事的作家,他曾表示自己十分注意历代“治乱兴亡之道”、“古人之长短得失”他在《上知己文章启》中说“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》”可见这是一篇讽时刺世之作文中对___回顾,有着现实的用心杜牧企冀___以秦为镜,回心转意这篇《阿房宫赋》就是他匡世济国的思想的体现 “赋”是古文中介于韵文和散文的一种文体,到汉代形成一种特定的体裁,讲究铺叙夸张渲染,讲究词藻,还讲究音韵对仗等 1要求学生不看课文注解,通读全文,把不懂的字、词、句标出然后对照注解再读全文,尚有不懂的地方标出
(1)、
(2)……序号 (让学生通读课文,大致了解内容,并且有层次地运用已有的文言文阅读能力和借助课本注解、字典进行自学教师在巡视中发现较普遍的问题作筛选,寻求教学的针对性、集中性和实际性) 2板书补充,学生讨论,教师指导 1注音 骊li山不霁ji何虹妃嫔pin媵ying嫱qiang 辇nian来于秦尽态极妍yan鼎铛cheng玉石 管弦呕ou哑ya
(2)注解 不霁何虹雨(雾)过天晴 高低冥迷幽深 杳不知其所之也深远,不见尽头,不见踪影;到,去 齐楚之精英精华 秦爱纷奢多 可怜焦土可叹 (“可怜身上衣正单”——值得同情;“可怜体无比,阿母为汝求”——可爱)
(3)词类活用 辇来于秦名——》状 朝歌夜弦名——》状;名——》动 燕赵之收藏,韩魏之经营动——》名 鼎铛玉石,金块珠砾名——》动 族秦者秦也名——》动(使动) 廊腰缦回名——》状 后人哀之……而不鉴之意动
(4)句式判断句、被动句在文中的运用 例如明星影荧荧,开妆镜也 戌卒叫,函谷举
(5)完成“思考与练...。