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英语版说课稿范文英语版说课稿范文 对于英语课《Do youlike pears》,老师会展开怎样讲学呢?以下是英语说课稿范文,欢迎大家阅读和参考 今天我要说课内容是PEP教材,三年级下册第四单元,话题是“Do youlike pears”部分第二课时,它是在学生学了“pear peachorange watermelon”四个水果单词之后一堂口语教学课 这堂课语言知识技能目标是 通过在创设买水果情境对话中,使学生能听懂、会说Do youlike…./Yes,I do…./No,I don’t./What about…/Let,s havesome……这些句型并能在实际情境中运用 在小组内用“What about…”向别人提意或询问,渗透人际间要有良好沟通方式 我这堂课总体设计理念是采用了任务型教学方式“教师应该避免单纯传授语言知识教学方法尽量采用‘任务型’教学途径”这是《英语课程标准》所指出所以全课始终在购买水果情境中进行着,让学生触景生情,在完成购买水果任务中,学生愉快地学习英语 为了很好达成以上教学目标,把教室布置成一个模拟购买水果情境四个同学围成一个小组,每组桌上,放一个水果盆和一个用纸密封水果篮水果盆和水果篮中都放入“pear peachorange watermelon”英语图片 在课开始部分,我组织一个对前一课时所学四个水果单词warm—up为了提高学生学习积极性,复习采用方法是每个小组桌子上放一个用纸密封水果篮篮中放入一些水果图片,老师问学生,Gue ssit,pless.What’s init学生不知是什么物品,都想去摸,自然就提高了学生参与积极性,让学生摸出一个图片,说出这个水果英语单词先老师参与到其中一组,师生共同示范一次,然后每个小组,轮流从密封水果篮里摸,摸到一个水果图片,就说出它英语单词,其他学生要听出他说单词是否准确 (这种复习符合学生好奇心理,激发学生说欲望和听兴趣,扩大参与面,实现生生互动) 复习之后,教师就用语言来创设一个购买水果情境,“Amy andBai linggo tothe fruitshop,Which fruitthey lik...。