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语文《惊弓之鸟》教学反思范文语文《惊弓之鸟》教学反思范文 小学语文第八册《惊弓之鸟》一开始,在请同学自由通读课文之后,我照例又抛出这样的问题大背景“更羸不用箭只拉弓,就把天上飞的大雁射了下来,你佩服不佩服更羸” 这个问题,把大家的注意力都引到了各自的课本之中去了大家开始默默地读起自己的书来了 经过约五分钟左右,教室里开始陆陆续续地举起了小手 有的说“我以为更羸的本领显示在了他能仔细观察,能从一只在常人眼里看来是极普通的大雁中看出它飞得慢,叫的声音也很悲惨” 有的说“我以为更羸的本事还显示在了他能根据自己观察到的情况,经过严密的推测,最终知道这不但是一只受过箭伤,伤口还没愈合的大雁,而且是一只离开同伴,孤单失群的大雁”还有的说“我以为更羸的本领更显示在了他熟知大雁的心理,知道它听到弦响,心里定会十分地害怕,定会拼命地往高处飞这样一用力,伤口就拉开了,便从高空中掉了下来”课上到这个份上,我便又把学生的注意力引到了自己的书本上在自由朗读了几分钟后,我顺势地回到了刚才的话题“你们现在还佩服不佩服更羸”经过一段时间的沉默后,大家开始纷纷发言有的说“我佩服更羸,佩服他仔细观察的能力我平时就缺少这种观察能力,对一些常见的事物发现不了新的东西,所以写文章时,写出来的东西也很平淡以后我要向更羸学习”有的说“我佩服更羸,佩服他能进行科学地推测如果是我,即使看到了这只大雁,也并不能知道它受过箭伤,孤单失群”有的说“我佩服更羸,佩服他的谦虚与实事求是如文中的‘我可以试一下’、‘不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟’这些地方都可以知道更羸很谦虚,并不把自己吹得十分地神奇与了不起”………… 尽管下课的铃声早已响过,但同学们好像并没有听到,依然沉浸在一片愉悦之中…… 今天执教了《惊弓之鸟》,回过头来反思一下,这堂课有不少得失之处 先来谈谈收获首先,今天学生的表现非常棒,完全入境了,尽情地与文本展开了对话当我向边飞边鸣的大雁采访时,“雁小姐,你为什么飞得这么慢呢”徐宁馨悲伤地说“我上次被一支箭射中了,伤口还没有愈合,每扇动一下翅膀都痛彻心扉”我深情的说“是啊,怪不得你飞得如此缓慢!”“雁先生,你叫的声音为什么如此凄惨...。