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课文《乌鸦喝水》教学反思 一篇老课文,这样上也挺有意思 开篇,让孩子观察图画,说说乌鸦的样子庞说“乌鸦黑黑的,嘴巴长长的、大大的”我说:是啊,乌鸦羽毛黑黑的”嘴巴,我灵机一动板书,长长的,大大的,“可不可以用一个词把这两个词连起来,说得更简短些呢?”学生想了想,我写下“又”学生立即领会,“乌鸦的嘴巴又长又大”,嘴巴还尖尖的,“乌鸦的嘴巴又长又尖” 教学第一段主要抓住了第一句话“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”“乌鸦为了找水,飞到了哪些地方?”琮媛说“飞到了东南西北”沣沛说“飞到了沙漠找绿洲”有学生说“飞到了水井旁”是啊,怎么深的井怎么喝呀“飞到了沙漠、城市、乡村、平原课文用一个词来形容这个意思”孩子们立即领会“到处”飞了怎么多地方真不容易啊,我来采访一下乌鸦,“乌鸦你到处找水,你心情怎样?”宇嘉说“我很着急”博宇说“我飞得羽毛都掉了很多”我接着话“很累很累了!”有的说我觉得太渴了那么能不能读出口渴的语气呢?指名孩子们读得很慢,口渴这里强调了“能读出很累吗?”“能读出很渴吗?”孩子们一一读出了自己不同的理解 教学第二段,乌鸦这怎么看着瓶子吗?“不,他很冷静地想办法!”沣沛忍不住说,是啊,它怎么想出办法的?课文怎么写的?指名读 教学第三段齐读乌鸦是怎么做的?我板书了两个句子给孩子们读读、比比说说哪句好?“
1、它叼来石子,一个一个地放进瓶子里
2、它叼来石子放进瓶子里”菲扬说“第一句好,说清楚了是一个一个地放很具体”是啊,它怎么不一下子放呢?“他很耐心”琮媛又补上,“坚持就是胜利!”是啊,多聪明的乌鸦啊,还知道坚持就是胜利!一城说“是啊,老师为什么不是咬呢?”同学们想想乌鸦嘴巴怎样的?尖尖的,是啊,做做动作,能咬吗?哪个词更准确?”第二个训练点“瓶子里的水渐渐升高了”也是同样用比较句子让孩子感受,还让孩子用上“渐渐”这个词说话最喜欢继仁的“帆船渐渐开远了!”钢城的“我们渐渐长大了!”琮媛的“我们的爸爸妈妈渐渐老了”多感动的句子啊! 最后一个环节,目的检测孩子们一节课学习理解内容的情况请你来夸夸这只乌鸦,他聪明在哪里?开始学生说得很笼统“小乌鸦,你真棒!你真聪明!”我说不行,具体说聪明在哪些方面?我立即让孩子比...。