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走遍天下书为侣教学设计走遍天下书为侣教学设计 《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文下面是的关于走遍天下书为侣教学设计,希望大家认真阅读!
1.了解上节课所学内容了解了作者带一本书旅行的理由和作者的读书方法 板书以书为侣原因方法
2.了解了作者的选择,通过上一节课学习,你对作者有什么印象作者特别爱书,而且很会阅读
3.既然作者如此热爱书,爱读书,我们应该怎么读课题齐读
1.师请同学们自读课文,你认为课文中哪些语句表达了这种爱书、爱读书的深厚情感,画上记号,想一想作者怎样具体地表达这种情感呢可以在一旁写上批注
2.检查自读情况,进行朗读指导 师你发现了哪些句子表现了作者深爱书籍说说作者是怎么表达这种情感的指名读相应的句子、段落交流感受,指导朗读 根据学情安排教学,下面为预设顺序,注意体会以比喻的表达方式为主 1假设第
一、
四、七自然段
①学生谈体会作者怎么表达自己爱书的情感的怎么调动读者的阅读热情的
②指导朗读如第一自然段中,可供选择的事物应读出疑问的语气,以突出作者对书的钟爱 2比喻重点研读 a.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家 b.这真像与另一个人同船而行 c.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地
①引导学生体会把书当作朋友时的珍爱与亲密;把书比作家时的温馨和留恋;把书比作故地时的方便与依恋
②把这三个句子连起来读一读,一边读一边想象画面,体会作者用比喻对表达爱书之情的妙处
③拓展练习 师根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解 一本你喜爱的书就是__________,也是_____________如一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲 3设问第三自然段
①理解“毫不犹豫”
②体会朗读,体会回答果断、爱书之切的情感 4反问 “你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧” ...。