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《夸父追日》的教学反思《夸父追日》的教学反思 说实在的,在上这节课之前看了很多资料的但上下我感觉并不怎么理想所以在此作个深刻的反思,有两种观点一直我在思考 观点一夸父是一位了不起的英雄!夸父心中的宏愿“希望太阳永远固定在天上,让大地永远充满光明”至死也未能如愿读后让人有一种淡淡的酸楚,深深的遗憾夸父虽败犹荣,他的精神与天地同在这不禁让人想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮,荆轲可谓英雄也!项羽自刎乌江,壮志未酬,然他仍是一代枭雄真是成亦英雄,败也英雄 观点二神话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力应该是课文的精髓阅读的兴趣点应该在故事的神奇之处孙悟空的七十二变,上得了天,入得了地,下得进海,令人非常羡慕;女娲用泥土捏出个泥人,仙气一吹便成了真人,这是神奇课文《夸父追日》也是一个这么神奇的神话故事学生的兴趣点会在何处呢?应该不会在于夸父是否是英雄?而在于故事的.神奇在哪里? 在这两者之间我很难取舍,不知道重点该放在那里?当用第一种观点的时候,似乎和本单元的设计有点相违背当第二种观点的时候,感觉让学生体会夸父的精神也很重要有点放不下所以想来想去,两者都能把他放进去但上了之后问题就出现了,当学生说出夸父那种自强不息、勇往直前的精神后我再让学生体会神话的“神”时,出现了重复的现象刚刚出现过的句子又出现了这样一来课堂的思路就很混乱了,倒来倒去真是想“熊掌和鱼不可兼得” 在整个过程中还有些细节问题没处理好比如对学生回答的评价和引导,需要不断的加强【《夸父追日》的教学反思】相关文章
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