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文本内容:
《比高矮》幼儿园教案《比高矮》幼儿园教案
1、通过活动,培养幼儿比高矮的兴趣发展他们的逻辑思维能力
2、引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的
1、悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子
2、每人一份高矮不同的材料红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一个,套管、盘子各一个(盘子的正面有方格,反面有凸钉)
1、游戏谁拍到了气球导入,引起幼儿的兴趣(注意) 请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),可看到甲拍到了气球,乙却拍不到(教师为什么甲拍到了气球,乙却拍不到――引出比高矮话题)
2、幼儿自由探索,教师指导总结
①与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个人一样高自由交换伙伴再比,可多次进行 教师小结甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高
②比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……、
③比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较两块积木平放――一样高;红积木竖起来,绿积木平放――红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来――红矮绿高教师拿掉红积木,问绿积木是高还是矮?(幼儿无法比)由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来
3、幼儿再次分组自由探索 幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较
①、让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高 (教师问你们谁搭得高,谁搭得矮?幼儿一样高)
②、让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮(教师看看谁插得高,谁插得矮?幼儿一样高)
③、让幼儿将大小不同的`两只量杯比高矮 (教师问哪只高,哪只矮?幼儿大杯高,小杯矮)
④、请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起,再把5块绿圆柱体积木搭在一起,然后比一比 (教师哪个高,哪个矮?幼儿红圆柱体积木比绿圆柱体积木高教师用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢?幼儿拿走两块红圆柱体积木,或加上两块绿圆柱体积木就行了)4游戏结束 ...。