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《那树》教学设计人教版九年级下册《那树》教学设计人教版九年级下册邯郸市第二十五中房建华教学目标1.积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用2.整体把握课文内容,探究课文的主旨3.揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感4.正确认识人与自然的关系教学重、难点1.了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感2.揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩教学方法“阳光课堂”五步对话教学模式教学流程
一、学习准备(生本对话)教学目标1.积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用2.整体把握课文内容,探究课文的主旨3.揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感4.正确认识人与自然的关系词语积累1.给下列加点字注音佝偻()()、引颈()受戮()、周道如砥()荫庇huái qiútān骨须倒()2.给下列多音字注音并组词()()嚼()()落()()荫()()3.给下列形近字注音并组词燥()撒()契()躁()撤()锲()4.解释下列词语佝偻荫庇周道如砥走进作者5.本文的作者是,台湾著名家他的主要作品有散文《》《》《》《》你对作者还有哪些了解呢?请查找有关资料补充信息补充信息走进课文6.熟读课文,用简洁的语言概括本文的主要内容
7.再读课文,理出课文的结构(三部分),标出起止段并概括每一部分的内容8.记录下你在阅读准备过程中产生的疑惑或问题
二、交流分享(生生对话)导入几张图片就让我们满眼绿色,大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了这不,就连街头那棵老树也未能幸免,下面就让我们一起来聆听王鼎鈞先生为我们讲述“那树”的故事(板书课题)师请同学们拿出“学前准备”资料,把你们预习的成果先在组内交流订正,然后派代表进行集体交流展示师现在从一组开始,一个组一道题,进行集体交流展示各小组代表做好准...。