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【精选】班主任工作总结集锦7篇【精选】班主任工作总结集锦7篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧那么如何把总结写出新花样呢?下面是精心的班主任工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 这学期作为培智一年级的班主任,面对的是一群
七、八岁的智障孩子工作更加繁重本学期,我在班级工作中做了以下工作 要管理好班级,就要有一定的管理制度我针对本班学生的情况,制定了以下的制度
1、奖罚制度每一周的班会,我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励,奖他们一些小食品,以此激发学生不断地上进;而对那些表现不好的学生,要进行批评与教育,采用借你一块小饼干,下周表现好的措施
2、班级成员轮值制度每一天我都安排一个学生值日,管理卫生,让全体学生都意识到我是这个班级的成员,对那些能力特别差的学生,在能力好一些的学生辅导下完成 在教育教学工作中,一定要摆正老师与学生的位置,特别是学生的位置一个班级里,学生的知识能力、心里特点等都有所差异但不管那个学生,他来到学校,都希望成为教师眼中的好学生,他们对教师充满了尊敬和依赖,只不过因为智力的差异和自制力的不同,导致学生有优生有差生,这时,我们就要区别对待,因材施教一年级智障学生年龄小,在严格的同时,尽量多鼓励他们,表扬他们,但切记不能表扬过了头,一定得注意火候 新课标提出师生的关系应是平等的朋友关系为此,在对待学生上,我就把学生当作自己的朋友,对他们民主一些有空就多和他们谈谈心,说说话,让学生逐步感受到自己的善意,以及对他的关心和爱护这样,学生就乐于听你的话这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些 作为教师,我们是孩子心中的榜样,他们时刻有眼睛盯着你、仿着你只有我们细心观察,不难发现,有很多学生不仅读书写字像你,连说话、动作神态都像所以,当学生对我喊“老师好”的时候,我总会面带微笑地回一声“你好”这虽是小事,但却是无声的教育,教育学生对人要有礼貌而要教育学生不打人,自己首先就不许打学生;要学生安安静静地上课,自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫因为,那样即使你能使学生暂时停止吵闹,也...。