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人教版一上《比尾巴》教案人教版一上《比尾巴》教案 通过学习《比尾巴》,了解一些动物尾巴的特点,激发学生对动物的喜爱之情下面是由为你精心的人教版一上《比尾巴》教案,欢迎阅读!
1、正确认读“猴、松”等12个生字,会写“云”等3个生字,认识1种笔画“撇折”,三个偏旁“矢、
八、鸟”
2、能正确、流利地朗读课文
3、了解一些动物尾巴的特点,激发学生对动物的喜爱之情 练习朗读,认识生字 读好问话的语气 第一课时
一、创设情境,揭示课题
1、设计游戏小朋友,今天我们要来学习新的内容,不过在这之前我们先来玩个小游戏,我来说你来做“一二三,摸摸你的脸;一二三,摸摸你的鼻子;一二三,摸摸你的腿;一二三,摸摸你的肚子;一二三,摸摸你的尾巴(生哄堂大笑)”(边拍手边做)
2、谈话揭题小朋友都没有尾巴,那你知道谁有尾巴吗?[板书尾巴](尾巴的巴读轻声)小动物有尾巴可高兴了,今天他们要去森林王国比一比自己的尾巴(出示森林图片)[板书比]
3、读题 (让学生在轻松愉快的气氛中进入课文,自然过渡到题目上来,激发学习的兴趣)
二、初读课文,认识参赛选手
1、自由读文有哪些小动物来参加比赛呢?让我们一起去看看吧,请你把课文翻到83页,自己读一读课文,听清楚要求
(1)把课文读通顺,遇到不会读的字词借助拼音多读几遍
(2)把参加比赛的小动物找出来,能用横线划出来就更好了
2、反馈交流生说动物名,课件随机出示图片及词语(带拼音)齐读
3、读生字词
(1)先自己拼拼读读,再指名读,领读(带拼音,无图片)
(2)指名读,开小火车读(无拼音,无图片)
4、当播音员看这就是比赛___了,比赛马上就要开始了,谁来当播音员,叫一叫他们的名字,请小动物出场呢?(指名读) (通过各种形式的读,让学生识记文中要求认读的生字当播音员锻炼学生的胆量激发认字的兴趣) 过渡比赛马上开始了,看,裁判员把它们分成了两组,参加第一组比赛的是谁,怎么比,让我们去看看吧
三、细读课文第一节指导朗读(课件出示第一节) a、范读 师这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号齐说问号读问句要注意声调向上扬 ...。