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文本内容:
初二语文大自然的语言教案设计 1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词,掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语,并学会运用 2.了解物候知识,丰富学生的科学知识 2.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理 3.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣,培养他们注重观察、讲究实证的科学态度 1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处 2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括 1.朗读法生动的说明易于激发读者的阅读兴趣基于这一点,教师宜引导学生采用多种形式的朗读,在朗读中感悟事理 2.讨论法、点拨法 3.竞赛激励法初中生有好胜心理,在训练学生快速筛选信息时,宜用此法,激发他们的参与热情和学习兴趣 4.涵泳品味法对语言的理解运用尤须如此 5.延伸拓展法扩展运用从课文中学到的物候知识,采集几则农谚,说说它们包含的物候知识,便于把课堂学到的知识转化为能力 朗读课文,初步感知文意;筛选主要信息,整体把握文意;划分段落层次,理清文章的说明顺序;探究局部说明顺序,学习作者说明的技巧 设计
(一) 第三单元我们学习了五篇说明文,它们都属于事物说明文这个单元我们开始学习说明文的另一种类型,即事理说明文今天我们学习《大自然的语言》 设计
(二) 语言,“人类最重要的交际工具”(列宁语)我们人类通过语言输出信息,获取信息,服务于学习、工作、生活,人类社会才得以生存和发展同时,人类在生产、生活中不能没有一个信息“大自然的语言”大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》 设计
(三) 多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画 春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,冬梅的傲...。