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文本内容:
囚绿记苏教版九年级必修教学设计囚绿记苏教版九年级必修教学设计教学目标1.指导学生学习把握文章的重要信息,学会运用圈点批注的读文方法2.能找出作者抒写绿的形象的语句,探究绿的内涵3.能通过写作背景和作者的情感态度,说出绿的新的含义4.理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神教学重点和难点重点
1、联系当时的社会环境,明确作者在抒写对绿的挚爱之情,表达对生命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂
2、把握散文主旨的一般方法从品味关键句即凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手难点学习本文借物抒情的写作特色让学生在阅读中明确“绿”的象征意义教学过程一.导入新课1.绿色是希望之色,是生命之色一提到绿色,我们就会联想到生机、希望和生命当一抹绿色出现在沙漠中时,我们仿佛看到生命的奇迹;当一叶绿芽冲破障碍,破土而出时,我们可以看到生命的顽强今天我们一起学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡写的散文《囚绿记》2.指名一位学生上黑板写课题和作者的姓名二.初读感知请同学用自己喜欢的方式朗读课文,思考
(1)、课文叙述了一件什么事?请用简洁的语句加以概括请两位同学上黑板写,其他同学做在自己的书本上出示评价标准
(1)、事件的叙述是否完整
(2)、语言是否简洁请其他同学围绕评价标准两位同学所写的内容
三、捕捉绿之美
(1)、绿是文章描写的重点,绿指什么?
(2)、作者是如何描写常春藤的?请同学再读课文,用波浪线划出描写常春藤的语句,说说它的形象用以下句式回答这是一株()的常春藤,从文中()语句可以看出
四、触摸绿之魂在作者笔下,这株植物不象植物,更象什么呢?要深入了解常春藤的内涵,必须先了解陆蠡这个人及本文的`写作背景教师出示作者简介及写作背景请同学模仿常春藤的口吻写它,以“朋友,我想对你说”的句式,写几句话,体会作者寄寓常春藤新的内涵学生写作,并交流教师小结绿不仅仅是指那株普通的常春藤,他是向往光明、自由、坚强不屈的广大人民的象征,又是永向光明、顽强抗争的民族精神的象征
五、探究囚绿的原因常春藤是正义的化身,那作者为什么还要囚它?跳读课文,找出囚绿的原因的语句,并归纳
六、拓展...。