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文本内容:
培训计划锦集10篇培训计划锦集10篇教学技能是教师最基本的职业技能它是教师在教学活动中,运用教与学的有关知识和经验,为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式对于每一位教师要想提高教学质量,较好地完成教学任务,必须加强自身的教学技能为了能让教师们提高教学质量,完成教学任务,增强教学能力,把所学习的教学理论转向为教学实践,运用教与学的相关知识与经验,促进学生的学习,胜利完成自己的本职工作,同时也为了能按时保质完成本学期的小继教辅导,取得较好的辅导效果,特拟定本期《教师的教学技能》辅导计划如下
(1)加强辅导,掌握正确的教育观点通过培训让老师们了解教育工作的基本规律和基本方法,积极进行教育实践,了解学科的发展动向和最新的研究成果,能把所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力;利用培训使教师熟悉培训教材,了解教学技能的含义及特点,掌握相关的教学技能,使理论知识转变为达成教学目标的服务
(2)通过培训,提高教学设计、调控课堂教学活动及指导学生学习的技能,成为胜任本职工作的称职教师
(3)树立“终身学习”观念,让教师在学习过程中认真做好学习笔记,遇到疑惑要积极与同组教师商量解决,按时完成规定的作业,真正提高学习效果
(4)继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格加强自身素质的提高,读教育理论书籍,在学习过程中认真总结,认真体会,认真反思,积极撰写学习心得体会并按时上交
(1)充分发挥网上资源共享的优势,鼓励上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自己的体会,改进自己的教学方法
(2)采用集中培训与自学相结合的方式进行,每周五下午第二节课后集中学习,其余时间自学
(3)要积极与组内教师相互交流、相互启发、共同发展
(4)按时参加县局及学校组织的集中培训,力争做到不迟到、早退和缺旷等;充分利用课余时间进行自学《教师的教学技能》上篇“教学设计的技能”第三章及中篇“调控课堂教学活动的技能”第一章至第三章具体内容如下
(一)课堂教学技能l、组织教学和导入新课的技能建立和维持正常课堂教学秩序;明确意图,集中注意,创造师生交流环境;掌握导入的类型,选择适当的导入方式;合理控制导入时间
2、运用教学语言的技能语言生动、形象、优美,通俗易懂;简练,逻辑性强...。