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文本内容:
家(语言)幼儿园中班计划家(语言)-幼儿园中班计划
1、复习学过的重叠词,如高高的,大大的,小小的,甜甜的等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词
2、学习儿歌中的重叠词,并认识词语蓝蓝的,黑黑的,深深的,密密的
3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词编儿歌
1、儿童动画形象《重叠词兄弟》
2、×××|××|节奏的音乐录音机,磁性黑板
3、许多重叠词和名词的卡片
4、11歌大体操圈摆放在室内
5、儿歌《家》的范文,并在文子边留有空白,便于填充
(一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣
(二)以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词
1、出示“重叠词兄弟”进一步理解重叠词的含义引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长的一模一样,是一对双胞胎指导‘语“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词”
2、游戏“找重叠词兄弟”让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词指导语“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友”
3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话根据幼儿的能力做不同的要求能力强的孩子可以要她说一句或一段完整的话,能力弱的孩子只要用重叠词词组,给予鼓励(如高高的楼房)
(三)学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词
1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家欣赏后提问这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习词汇蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)
2、再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的看谁说的注意用词准确最后,把重叠词送回家(儿歌范文)
(四)模仿或续编儿歌帮助幼儿模仿儿 歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚四怎么样的家,这样的家是谁的家鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性指导语“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家是怎样的?”最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读(老师抄的同时,让幼...。