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文本内容:
小脚的朋友的小班社会活动教案 经常有幼儿好奇的脱下鞋子,好像很感兴趣似的,也有幼儿在玩滑滑梯的时候,调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢我利用了《小脚的朋友》这一课程,让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上,学会正确的穿脱鞋子
1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚
2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜
3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐 脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt
(一)导入 听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫”开始本次活动
(二)过程
1.认一认(脱鞋袜,认小脚) 师“小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)” 脱袜子师“请小朋友一块脱下我们的小袜子”(儿歌引导缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子)
2.看一看(观察小脚)
(1)师“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾另一只呢?”
(2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?
(3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球) 3.走一走 教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉(刺脚) 教师总结原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)
4.听一听 师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?” 提问小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的`朋友? 5.找一找 师“摸摸我们的小脚有什么感觉(凉)怎么办呢给小脚丫找朋友吧” 穿袜子儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了) 穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)
6.比一比 穿着鞋袜...。