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工作方案模板合集5篇工作方案模板合集5篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先开展方案准备工作,方案具有可操作性和可行性的特点优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是精心的工作方案5篇,希望能够帮助到大家 为全面、客观、公正地评价教师工作绩效,根据《中华人民___教师法》和《中共中央___关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》等有关规定,结合我市实际,制订本评价方案 教师工作绩效评价是评价主体对评价对象进行价值判断的过程,教师工作绩效评价应遵循如下基本原则和教育价值观念
(一)重视教师的劳动特点,尊重教师的人格尊严,废除单凭学生考试成绩评定教师工作优劣的做法;
(二)通过制订比较全面的指标体系,引导教师全面提高自身素质,为教师的自我超越和完善指出明确的努力方向;
(三)优化学校管理,激发教师工作的积极性、主动性,充分开发教育人力资源;
(四)通过全面、全程,客观、公正的评价为用人制度改革、分配制度改革提供直接依据 教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系,认定个人素质与工作质量之间存在高度正相关关系,从职业道德、育人能力、工作绩效、教育教学艺术风格与特色四个方面进行全面评价,同时也结合目前教师队伍和学校工作的实际情况,在权值分配上以效果标准为主导,注重绩效,体现效率优先(具体指标描述见评价细则) 教师工作绩效评价采用自评与他评相结合,过程评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合的方式进行
(一)自评是教师不断认识自我、完善自我的关键性措施,学校要认真组织教师学习评价方案,透彻了解指标内涵,准确掌握评价基准,进行实事求是的自我评价;过程评价是确保他评客观、公正、公开的重要环节,他评要与学校的过程管理相结合,与学校实际开展的教育教学活动相结合,确保本评价充满生机活力,达到评价的根本目的
(二)本评价采用多元评价主体方式进行他评,学校、年级组、教研组(或备课组)、学生皆为评价主体,学校要结合本校实际情况制订评分(评等)细则,将评价指标分解到各评价主体,由各评价主体进行评价
(三)本评价原则上每年度进行一次,也可以每学期进行一次职业道德进行定性评价,育人能力、工作绩效进行定量评价综合评价采用定性描...。