幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》

幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》　　

1、创编棋类游戏体验成功的快乐　　

2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享　　

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神　　

1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子　　

2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征　　引导幼儿发现棋的共同特征　　设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱　　活动一尝试自编棋　　在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣　　第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就开始了　　随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过来找老师解决问题一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了　　“你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢”我问孩子们　　有的孩子说“玩不了!”　　有的孩子说“有人耍赖!”　　有的孩子说“我们不知道怎么玩!”……　　听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢有什么问题吗”李楚翘大声说道“格子太小了，棋子都放不进去!”　　活动二如何编棋　　

1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征　　自编棋都有哪些共同的特征什么东两可以用来当棋子和色子你见过哪些形状的棋谱自编棋可以编哪些事情呢　　

2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题　　幼儿我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了　　幼儿我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!……　　活动三第二次创编棋　　教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题鼓励幼儿思考怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清楚你画的障碍图；怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则；走多少步设置一个障碍更合适　　李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们“你们的人体棋应该怎么玩呢”　　两个孩子抢着回答说“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题……”...。