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幼儿园小班教师上学期教学计划幼儿园小班教师上学期教学计划教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动幼儿园小班教师上学期,我们来看看下文本班现有幼儿11名,男孩4名,女孩7名,年龄均在
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3、5岁之间经过小班第一学期的幼儿园集体生活,幼儿的各方面能力都有所提高,现在他们已经愿意离开父母来到幼儿园和老师一起学习、游戏可以看得出小班幼儿都能适应集体生活了,喜欢和大家一起学本领通过一个学期的观察,大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,愿意自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见”平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用表达自己的愿望和请求孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用一学期下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不协调,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食、争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比较严重由于大部分幼儿是独生子女,针对幼儿的年龄特点,为了全面发展幼儿素质,这就需要老师在幼儿园一日生活中给予极大的关心与帮助,并帮助幼儿养成良好的卫生习惯,加强对幼儿的常规培养
1、幼儿方面要加强幼儿的常规培养,通过谈话等形式向幼儿讲清常规要求,提出规则,并采用多种形式对幼儿进行练习,逐步培养幼儿遵守各项规则的意识发扬幼儿中的好人好事,通过鼓励,表扬等方式形成良好的班级氛围加强身体发展,如动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操能自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭等提高认知发展,如能感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征能一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节等继续培养社会性发展,如说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具喜欢上幼儿园,喜欢集体生活,爱老师、小朋友和亲人喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助逐渐接受老师的建议...。