还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
赠汪伦优秀教学设计赠汪伦优秀教学设计 《》是唐代大诗人所作,关于赠汪伦优秀教学设计要如何写?下面是关于赠汪伦优秀教学设计的内容,欢迎阅读! 本课以“理解,想像诗境,体会诗情”为教学重点教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系,校内外沟通”的语文教学思想,力求“重文本”又“超文本”,努力建设开放而有活力的课堂新秩序,真正使学生做到“主动探究,团结合作,勇于创新”主要尝试有
1、综合运用多种方法自读,理解诗意
2、通过创设情境,深入理解诗句,体会表情达意的方法
3、课内插入课外阅读材料,扩充阅读信息,破疑解难,进一步体会所表达的感情
4、自由寻找合作伙伴,再现友人离别时依依惜别的场面自由表达,有创意地表达
5、引导学生查找、搜寻、扩展相关材料,有感情诵读古人离别诗,积累语言,积淀情感,进行再创作
1、学习本课生字新词,能有感情地诵读古诗
2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义和修辞手法
3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富学生的文化底蕴 读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想 理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚友情的思想意识
1、如何指导学生进行自主学习
2、如何指导学生有感情地朗读诗文启发想象用语言或图画描绘古诗的意境
1、课前小游戏同学们,古诗是我国艺术宝库中的瑰宝,在平时的学习和生活中,你们一定会背诵很多古诗吧?今天,我们就来进行一场诗歌竞赛老师说上句,看哪个孩子能对出下句来,好吗? 夜来风雨声,()小荷才露尖尖角,() 牧童骑黄牛,()儿童散学归来早,() 一年好景君须记,()远上寒山石径斜,()
2、孩子们表现真棒,古诗一点都难不倒你们那写这些诗的大诗人你们又知道多少个呢?(生自由说)
3、是呀,唐代大诗人“李白”是我们最熟悉的了(课件1李白肖像,附李白简介)
4、李白一生留下了近千首诗歌,这节课我们就一起来学习他的《赠汪伦》 【设计思路运用孩子喜欢的游戏方式导入新课,将学生从对旧知识的回顾引向新内容的学习,既满足了孩子的表现欲,又激发了他们的求知欲】
1、跟师一起板书课题(齐读课题...。