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What timeis it教学反思范文What timeis it教学反思范文 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力 本堂课是遵循以上原则,并结合小学英语课程标准的要求而设计的课堂教学以“What timeis it”为主题,以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效当代教育主张“开放式课堂教学”,注重培养创新型人才基于这一理念,我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动,使孩子们在“乐中学、学中乐”比如,句型“What timeis it”、“It’s”是本课的教学重点及难点,我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”、“滚动时刻快速反应”、“模拟时钟情景问答”等等活动,有效地提高了学习的趣味性,增强了学生的成就感另外,在孩子们基本掌握三个句型之后,我鼓励他们自编、自导、自演对话,让所学的知识得到升华,并把升华后的知识转变成为真实交际的能力 这堂课的施教情况来看,我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性;同时,我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性在新课程标准改革的大潮中,身为一名稚嫩的小学英语教师,我愿虚心地向同行们学习,以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践 四年级下册第二单元What timeis it教学中,我发现,学生对时间和动作单词短语很感兴趣,但是为数不少的孩子因为前面的英语数字没有学好说好而形成学习活动的障碍还有一部分孩子学习落后跟不上来的原因,我发现他们往往上课时间学习态度不够好,精力很难集中到学习活动上来于是,教学中我首先引导孩子们复习英语数字的表达,从1到10,然后从1到20,最后复习整十数字、十几、几十几等数字的英语表达英语数字表达基本熟练以后,我引导孩子学习仿照示例用英语表达时间孩子们积极性很高,学习气氛很浓,并且学习效果非...。