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文本内容:
《奇妙的桥》优秀教学设计《奇妙的桥》优秀教学设计 学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字,会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字 正确、流利、有感情地朗读课文 通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣
1、正确掌握本课生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣
1、正确掌握本课生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文 三课时 学习本课生字词 正确、流利、有感情地朗读课文 正确、流利、有感情地朗读课文 课前准备学生画自己见过的桥 同学们,你们见过什么样的桥学生拿着画介绍,并贴在黑板一角 同学们介绍的有木头造的桥,有用石头造的桥,还有用水泥、钢铁造的桥我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样 玻璃、纸、盐各有什么特点玻璃脆,易碎;纸薄,易破;盐易化而这些东西却可用造桥呢此时,你想说什么 板书课题奇妙的桥 背景黑板上画一座桥,生字摆在右边 学生自由认读生字 同座互读,正音 指名上来读会认的字,读对了就请生字“过桥” 出示生字组成的词语在右边 学生读词语,把生字和它的朋友送回家 把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子 同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗 分自然段读课文,互相评一评 学生自己识记生字“妙” 指名生分析“妙”字的字形结构 仔细观察“妙”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方 师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较 师选出写得较好的字全班展示
1、学习本课生字词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣 正确、流利、有感情地朗读课文 通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣 多种形式认读生字
1、你喜欢哪种桥指名说
2、请喜欢桥的同学读一读
3、四人小组讨论思考玻璃桥有什么特点
4、你觉得桥最奇妙的地方在哪里相机用“作比较”的.方法帮助学生对文中的数字有感性认识
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