《智救小鸭子》的教学设计

《智救小鸭子》的教学设计《智救小鸭子》的教学设计　　《智救小鸭子》是第五单元中的一个写话训练本次训练属于命题写话,不要求学生从头到尾把营救小鸭子___写完整，而是一篇填充性的写话，即只要求学生写清楚救小鸭子的经过本次写话内容与学生喜闻乐见的童话故事有关，生动有趣，符合儿童的心理特征，学生会有话可说、有话可写　　教材由三部分构成一是短文的开头和结尾部分，是提供给学生补充中间部分的情境性资料二是写话提示与要求，共有两点

1.读读开头和结尾，想想解决问题的办法

2.要求把小鸭子得救的经过即短文的中间部分写出来三是一幅插图，为学生提供了一个营救小鸭子的现场，供学生观察并拓展思路　　二年级的学生对童话故事、寓言等感兴趣，教学前让学生多阅读一些童话故事，作一些准备，对各种动物的活动特征有个初步的了解，对编童话故事有些感性的认知　　本设计以激发学生学习兴趣为主线，面向全体学生，注重个性发展，重视语言实践，在童话与生活的联系上构建开放的课堂运行模式放手让学生体验、感悟、交流，自我展示，让师生在平等的氛围中合作，使学生在互动中进行写话，并且充分利用教材内容优势，引导学生在观察中思考，在思考中观察，把观察、思考、想像、表达融于一体，让学生开动脑筋，发挥创造潜能，畅所欲言，先说后写鼓励学生根据自己的体会多运用以往积累的词语，培养学生听、说、读、写等综合能力　　

1.通过本次写话，培养学生遇到问题能积极动脑筋，主动想办法的意识　　

2.引导学生把小鸭子得救的经过清楚、明白地写出来，并能主动应用已经学过的字词和句式　　

3.通过看图分析，培养学生的观察、分析能力，引导学生展开合理想像，培养学生的创新思维能力　　

1.清楚明白地写出小鸭子得救的经过　　

2.培养“动脑筋、想办法”的意识和习惯　　一课时　　多媒体课件、动物头饰等　　

1.猜谜语小朋友们喜欢猜谜语吗好，老师给你们出个谜语　　号称上等鸟，从没上天空喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎　　学生猜谜谜底小鸭子板书小鸭子　　

2.课件出示一只可爱的小鸭子　　点击课件出现大象、小猴等其它动物和小河、大树等背景　　就在这美丽的地方，发生了一件有趣的事情大家想知道发生了什么事吗　　

1.看一看，按一定的顺序说说图上...。