还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《观潮》说课稿范本 《观潮》说课稿
一、教材分析 《观潮》是现行初中语文教材八年级上第六单元的一篇文言文本单元的教学目标,在单元提示中已明确指出学生要能借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会《观潮》是全文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛这篇文章通过正侧面描写结合,白描与细描相结合,写景与记事相结合,较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽,又展现了南宋都城的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗的勇敢精神,也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情
1、准确地翻译全文,并积累常用文言词语的用法
2、研读课文,整体感知精彩的场面描写,精巧的结构安排 教学难点 引导学生了解南宋时的观潮活动 教学这篇文言文,要引导学生借助注释和工具书理解课文大意,然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语教学中采用诵读、讨论、比较拓展和合作探究的方法同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力因此,我设计了疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸当堂检测几个教学环节在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生,每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性,让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习,注重他们自身对知识的理解、领会和积累 具体的教法有
1、诵读教学法,以“读——讲——读”,以读代讲,以讲促读
2、平等交流法是指在学习过程中生生之间,师生之间的平等对话在本课中,它包含本课教学目标的确定,完成目标时所需的学习方法和时间,对课文知识点的理解和质疑等
3、自主探究法是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习
4、交流合作法是指学生在完成教学目标的过程中相互合作,共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整的把握,提高学习的整体效应
5、比较拓展法推荐潘阆的《酒泉子》,与本文比较,开阔学生视野,提高阅读能力 本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法,在本课中,学生将在教师的引导下,通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤...。