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《认识数字》教学反思《认识数字》教学反思 身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!下面是为大家收集的《认识数字》教学反思,希望能够帮助到大家 《纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学活动中我运用了 活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题 根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力 新《纲要》指出“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合幼儿的学习特点和规律因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题真正体现数学生活,服务生活
1、复习数字9以内的数过多
2、认识数字10这个环节可以再增加些
3、让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下 《10的认识》这节课的主要目标是让学生会读、会写10,会比较10以内数的大小,学会用不同的方式去数数学生也感受了生活中很多东西都是和数学有关的 一年级学生上课很活跃、积极,为了让他们都用到学习上,就要尽量多地去创设一些学习情境,让学生自己去动手让学生用计数器拨一拨数字;上黑板数一数;动手摆一摆……这些小小的互动游戏能帮助集中学生注意力,激发学习兴趣,学生在玩中学习,在一种轻松的氛围中...。