《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计

《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计　　上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案下面，我们来认真阅读第四自然段　　１、读Ｐ１５１第２题　　恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说　　２、弄清共几句　　⑴先读书，用序号标出　　⑵抽说，出错教师点拨　　这自然段长句多如“庞大家族冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些前后都是围绕相同内容说的一共８句　　３、阅读、理解　　⑴自由读文，说说这一段介绍的是什么　　（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族）　　⑵想一想　　作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？　　４、想想作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的　　５、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？　　中生代地质年代上的中生代距今约２亿５千万年至６千５百万年，持续的时间长达１亿８千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙　　化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代　　６、再读课文，加深理解　　⑴引读　　⑵齐读　　学了本文后，你有些什么感受？　　以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程对此，你有什么感想？　　讨论、抽说　　科学技术发展多学科学文化，去钻研事物　　１、自读理解，并小声说说　　２、小组讨论　　说出自己的理由　　３、抽说　　（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确）　　４、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确地运用词语　　５、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说　　完成作业本上相关内容理解性的作业【《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计】相关文章

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