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文本内容:
《黄鹂》教案人教版高二必修教案教学设计《黄鹂》教案人教版高二必修教案教学设计《黄鹂》教案[学习重点]
1、分析、揭示并评价文章的思想内容
2、借鉴课文的写法,学习精彩语言[教学目的]通过对黄鹂与环境关系的分析评价,让学生理解本文的哲理和哲理表现的方法与技巧,培养学生鉴赏哲理散文的能力;学习象征说理、叙事说理的写作方法和音节和谐、形象生动、意蕴丰富的语言特点[教学设想]本文拟用两课时完成教学任务,首先在整体把握课文的基础上分析评价文章的哲理,让学生掌握分析评价文章的一些方法,并通过适当的训练,发展学生的鉴赏和研究能力;然后借鉴课文哲理表现的方法,品味课文精彩的语言,通过片段写作训练,培养学生思考人生,表现生活的能力本次研讨课因时间仓促,教者选择部分内容进行教学[课时安排]一课时[教学步骤]
一、课前预习,扫除文字障碍,完成下列表格“黄鹂的状况”与“作者的态度”次数时间特点态度㈠㈡㈢㈣㈤
二、导入新课黄鹂是一种很美丽的鸟,在古代诗人的笔下多有描写,你能吟出几句吗?有关“黄鹂”的古代诗句(出示投影片一)两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天(唐杜甫)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(唐白居易)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风(唐杜牧)徐行不记山浅深,一路莺啼送到家(明杨基)很显然,形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐,它几乎约定俗成为美好事物的象征那么,黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下,又是怎样的呢(出示投影片二)学习重点分析、揭示并评价文章的思想内容学习方法把握整体,解剖文章,抓住关键词句,分析、揭示、评价
三、速读课文,完成下表,并思考问题“黄鹂的状况”与“作者的态度”次数时间黄鹂的状况态度㈠抗战时期色彩鲜丽、声音诱人、姿态矫健喜爱㈡前几年病中(有一天)追逐逗闹、安家落户迷恋㈢病中(一天清晨)险遭枪击、一去不返痛惜㈣有一天羽毛焦黄、神气凄惨愤懑㈤第二年春季自由啼叫、自在飞翔、安居乐业、达到极致赞美
1、思考集体朗读第五次相见,分析一下语言表达的特点,体会一下作者的情感明确引用、排比、对偶分析通过排比的句式描写了江南的美丽,为黄鹂找到了一个好的氛围在这样的环...。