还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计 作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是收集的一年级绘本《猜猜我有多爱你》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、理解故事内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式
2、指导学生根据故事情境练习说话,并进行童话故事创编
3、通过阅读,激发学生对绘本的兴趣 通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱 引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编童话故事 绘本课件
一、走入绘本
1、今天我们来上一节绘本课(出示封面)这就是这本书的封面,请你仔细观察谁来说一说你都观察到了什么?
2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜(板书)请你猜一猜,小兔子对大兔子都说了什么?(出示课题,板书)
3、通过观察封面和书名,你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事?(课件出示填空)
4、介绍绘本《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本绘本就是图画书,它是由精美的图画和优美的文字组合成的我们在读绘本的时候,一定要把图画和文字结合起来读,下面我们就一边欣赏图画,一边走进这个故事,看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的?
二、欣赏故事,感受“爱”
1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”
2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢?我们一起来看画面我们读绘本的第二个本事是“看”,看图上的内容来猜故事情节(让学生观察图,看小兔子的动作)
3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱,如果你也用这个动作来表达对长辈的爱,(老师示范爱的不同程度),你会怎么做?你为什么会把胳膊伸的这么直?(生非常爱家人等)小兔子和你的想法是一样的(出示课件)
4、师做大兔子,边做动作边讲述谁的爱更多呢?(大兔子)
5、不过他马上想到了一个办法,找一生边做动作边读小兔子的话(师读大兔子)师谁的爱更多?
6、小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上(指读) 师读大兔子师大兔子做了哪些动作?(抱、甩)爸爸妈妈有没有过类...。