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文本内容:
七年级英语上册人教版全册教案
1、学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视,学得很好;但有的学生或学校不重视,学得很不好,还有几个甚至完全没有学过有的学生笔试不错,但语音、语调、书写都有待加强因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度
2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,都有待改善 总之,既要避免好生吃不饱的现象,又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去,激发他们的兴趣和信心,赶上中上的水平学生在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣,教给学生学习的方法,从学生的学习兴趣、学习能力、生活和认知水平出发,倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程,这是新课标和新目标英语的要求 教学措施和辅助 总共100课时授课课时复习课时 测试课时机动课时 The gal: The galf Gfr itis tae languagea step-b-step prgressinthat buildsfidence andleads tpen-ended activitieswhere studentscan activelrelate learning t theirpersnal lives. G FrIt!是以《英语课程标准》为依据,以学生的英语语言综合运用能力为目标不仅以语言知识、语言技能为重点,而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识教学内容的处理和取舍灵活开放,只要教师从学生的实际水平和语言能力出发,任何教学内容的调整或取舍,任何教学步骤的安排都是可行的“I setiesgtthe lastt dthe grupwr first…It dependsn theteachers’nwledge fthe studentsactual languageabilit…”David Nunan;提倡教师结合学生实际,充分利用学生、教师本身和环境中一切可...。