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文本内容:
中班美术之运动小人活动教案示例中班美术之运动小人活动教案示例 活动目标
1、探究画面造型变化与折纸的关系
2、感受哈哈小人带来的乐趣 活动重点发现人物造型与折纸之间的变化规律 活动难点引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现活动准备哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸 活动过程
一、谈话导入,激发幼儿兴趣师我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么?教师总结幼儿回答的种类你们真了不起但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个顶天立地的哈哈小人
二、出示哈哈小人,幼儿观察,尝试画出一摸一样的小人
1、重点解释顶天立地师那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小
2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手(教师拿走范画)请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来
3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人 师他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人
4、幼儿的画和范画进行比较和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大第二个要求是画你观察到的小人现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下
5、幼儿修改画面再次做比较
三、探究哈哈小人,发现画面造型与折纸的关系
(一)尝试在折纸上画顶天立地的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸你发现这张纸上跟刚 刚那张有什么区别呢?注意画的时候不能把纸头打开喔
2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置
(二)展开纸,比较发现折线与断点的关系
1、师;现在可以把纸打开了,告诉我,你的小人怎么啦?
2、比较各自作品断的点,发现折线与断点的关系师你的小人什么...。