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文本内容:
人教版三年级《七颗钻石》教学设计
1、认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐,喜出望外”等词语
2、有感情地朗读课文
3、读懂课文内容,在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感
1、能够表现课文第一段内容的课件
2、课文插图和生词卡片
3、随文阅读材料
一、设置情境,激发阅读兴趣
1、播放课件教师叙述很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死谁来说一说,此时的水意味着什么使学生认识到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡
2、一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢启发学生尽可能地展开各种想象,并说明理由如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹…… 同学们的猜想都有道理,今天我们要学的课文《七颗钻石》板书课题就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情让我们来读一读这篇课文吧!
二、自读课文 提出小组合作学习要求
1、小组设计方式,保证每个组员将课文读正确、读流利
2、个人默读,画出你认为神奇的地方,并想一想为什么
3、小组讨论中的神奇之处及原因
三、全班交流
1、请各小组自选方式,汇报你们学习的第一题,即是否将课文读正确、读流利 可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学,或组员接读课文,或请老师和其他同学指定一生读某个自然段
2、小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因,其他小组可以进行补充或更正 学生认为神奇的地方可能有以下几点,关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象,体会到爱的力量,如 ⑴“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水” 从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱,到处都没有水,而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水,多神奇啊!我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水,一定找了很多地方,大河边...。