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文本内容:
人教版四年级语文《将心比心》说课稿
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思
3、培养独立阅读能力
1、能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段
2、通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解
3、进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解 《将心比心》一文,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了一个令人深思的人生哲理文中最为感人的是两处人物的语言描写所以我将第一条教学目标改为“能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段”,这样要求更具体,重点更明确 理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思这对于学生来说并不是很难,我觉得真正难的是感动学生,让学生在自己的生活中也能将心比心,而不是说起来一套,做起来一套所以我将第二条教学目标改为“通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解” 这是一篇独立阅读课文,培养学生的独立阅读能力是本课教学的一大重点针对我们自己班级的实际情况,(已有一定的独立阅读能力,但往往只急于表达自己的看法,不善于吸收别人回答中的长处,有相当一部分同学不善于表达自己的见解)我将第三条教学目标改为“进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解” 为了达成第一条目标,在教学中我主要安排了这几个环节
1、自由朗读时采用难读的地方作上记号多读几遍,不会的轻声向别人请教检查朗读时请学生提醒难读之处,有重点地进行领读
2、根据学生的回答,随机出示重点句,相机指导朗读
3、三次引读结尾段,希望产生层层深入的效果,打动学生的心灵 为了达成第二条目标,在教学中我主要安排了这几个环节
1、初读课文时了解课文主要内容
2、品读课文时让学生先默读课文,想一想课文中哪些地方使你感动,用_______划出,并在旁边写写自己的感受然后交流自己的感受,结合朗读指导,进行说话训练
3、抓住结尾的重点段,层层深入的朗读
4、结合学生生活实际,更深一层感悟“将心比心”的内...。