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文本内容:
优秀教学设计方案 人,太阳爬到人的头上,人们就会很热,所以就造出了“暑”;“晨”字下面的“辰”是星辰的意思,夜晚的星空中出现了太阳,就代表早晨来临,所以就创造了“晨” 寒带宝字盖儿的字一般都与“家”有关,下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水,就是“寒” 霞雨字头,表示与天气有关 3全包围结构的字圆迈步游戏学生举字卡“员、圆”站在同一起点,指名组词,相应字卡向前一步,看谁先到终点如生说“队员”,拿“员”的学生向前一步 4独体字严、夕 猜字谜亚字长个小尾巴严;多一半夕 设计意图低年级识字最有效的办法就是复现,根据儿童“先快后慢”的遗忘规律,当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要分类玩字词卡片是一个很好的方法,从而师生交流多种有趣的识字方法,如猜字谜、编字歌、讲故事、形声字识字法……时间充裕,全体参与,发展语言能力的同时也提升了识字能力
四、送字回文,诵读韵文 1.开火车读韵文,每人读一行分节读韵文,要求流利 2.诵读游戏“小手盖一半”规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上,进行对对子读课文 3.小组每人读一遍,尝试背诵 设计意图游戏中巩固生字,并借助游戏进一步学习生字,采用多种形式读课文是对文本韵律的体会与理解,也是引领学生感悟中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧的重要环节
五、书写汉字,总结全文 1.写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔?捺要写舒展书空、描红、试写、对照 2.语应注意左小右大组词语文、语言、外语 3.播放欣赏对子歌歌曲这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分,我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容,积累和背诵 设计意图采用扶放结合的方法,教学写字,培养学生自主观察和写字能力同时,完成学习任务后,以一首优美的《对子歌》收尾,给整节课画上句号,同时激发学生主动了解传统文化的兴趣 板书设计 古对今 古――今圆――方严寒――酷暑春暖――秋凉 晨――暮雪――霜和风――细雨朝霞――夕阳 桃――李柳――杨莺歌――燕舞鸟语――花香 教学反思《古对今》优秀设计| 本节课力争摒弃“单纯识字”的教学弊...。