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文本内容:
八年级语文下册列夫·托尔斯泰教学教案八年级语文下册列夫·托尔斯泰教学教案 课题《列夫托尔斯泰》 课型周次第二周授课时间
2.体会肖像描写的作用
3.了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 教学内容教师活动学生活动时间安排 导入新课 19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰,以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注对于他,我们一直只闻其名,未见其人你想知道他的外貌吗?就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端,来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛,进而感悟他的人格魅力 学生交流资料 介绍作者 斯蒂芬茨威格(1881~1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学后去世界各地游历,结识罗曼曼兰和罗丹等人,并受到他们的影响第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者二十年代赴苏联,认识了高尔基1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀教师导入,激发学生兴趣 教师引导学生交流所查资料并做简要概括 交流资料1分钟 5分钟 教学内容教师活动学生活动时间安排 介绍列夫托尔斯泰 19世俄国最伟大的作家出生于贵族家庭,自幼接受典型的贵族家庭教育1840年入喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作1854~1855年参加克里米亚战争几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础1855年11月到彼得堡进入文学界,其成名作自传体小说《童年》
(1855)、《少年》
(1857),这些作品反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色从中篇小说《一个地主的早晨》
(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程【八年级语文下册列夫·托尔斯泰教学教案】相关文章
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