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北师大版语文《狮子和兔子》说课稿北师大版语文《狮子和兔子》说课稿 《狮子和兔子》是义务教育课程标准试验教科书北师大版语文二年级下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不应该光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法课前我反复阅读课文,站在一般读者、教师、学生三种角度去钻研教材通过研读,我认为这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易狮子和兔子的对话、神态、语气都非常生动,想象空间比较大因此,这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的材料
1、练习用“认—想—写—用”的步骤和方法独立识字认识生字13个,会写生字9个
2、朗读课文,理解重点词语“又疼又痒”“筋疲力尽”“恼羞成怒”的含义,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋想办法,不能光凭力气和发脾气的道理
3、想象人物对话时的心理活动 根据儿童模仿性强的特点,和新课标中对低段阅读的要求,我把“能有感情地朗读课文,认识到解决问题要动脑筋这个道理”作为本课的教学重点通过抓住兔子的两次“笑”展开探究,理清事情前因 后果,特别是狮子解决问题时的表现作为重点分析与朗读部分,突出“光凭力气和发脾气是解决不了问题的”这一文章主题难点是理解兔子的笑这篇课文对于二年级学生来说,看似浅显易懂,但含义深刻,如果不适当地对学生加以引导,学生很难理解这是一种善意的笑,而会粗略地理解为兔子在嘲笑狮子 这篇课文我安排了两个课时教学 第一课时教学内容
1、能正确、流利地朗读课文
2、练习用“认—想—写—用”的步骤和方法独立识字13个学写9个生字,集中指导“群”字和词语“讨厌” 第二课时教学内容
1、深入探究课文内容,在语言环境中体会“又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒”的意思
2、能正确、流利、有感情地朗读课文并能理解狮子和兔子对话的意思及其心理活动
3、认识到“解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气”,并拓展深化这一中心思想 我今天说课的内容是第二课时 以下是我的设计思路 课前谈话贴上狮子和兔子图片,让学生用上形容它俩外形和个性的词语和它们打招呼目的一是创设一个宽松愉悦...。