还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
如何教育无理的孩子如何教育无理的孩子 在生活当中里,很多父母不知道该用什么方式去教育孩子是比较好的,那么教育孩子的方法呢以下由为大家介绍一下吧希望对大家有帮助! “我们家孩子从1岁左右开始跟他说不,两岁就听道理了很多人跟我抱怨“跟孩子讲不了道理”,尤其是跟三岁以下的孩子讲道理更难,可我实际用起来觉得讲道理很管用呀 心平气和的才是在讲道理,否则,你讲得内容再有理,孩子也理解成了指责,沟通的渠道也就失效了 这一点路易阿婆应该深有体会阿婆最近被路易的叛逆折腾得没辙,路易做坏事,阿婆总是难免带着情绪跟他说教,结果是非但没用,路易知道她会生气,还能引起她的关注,故意做出激怒她的.行为 得是危及安全的、对孩子有难以承受的损害的,以及肯定给他人造成较大干扰的情况,你才能讲得理直气壮如果只是你的个人偏好,那孩子很可能不服气,凭什么按你说的来 当碰到想阻止说教一番的场景,先冷静想想,我的要求及论证站得住脚么这是孩子正常的适龄行为么 比如孩子非要开冰箱,是不是也可以顺便教孩子如何使用冰箱,信任他们有能力把冰箱用好如果只是你个人的特定需求,那拜托放低点姿态,请求孩子帮个忙行个方便,当然要让孩子看到你确实不方便了 你通过讲道理的方式对孩子提出的要求,如果孩子接受觉得有理,也会以同样的标准反过来要求你的,他们简单的世界里规则面前是人人平等的如果他们发现规则建立者都不履行,那这规则就失效了,讲的道理自然也就“无效”了 很多不良行为的场景,示范比讲道理更直接更有效讲道理相对比较抽象,往往是对一个具体场景的抽象描述,上升到道理的高度,其实不便于孩子理解和模仿 比如你想让孩子学会说谢谢,或者学会道歉与其每次要求孩子说出“谢谢”或“对不起”这几个发音,不如以孩子的视角替他们说出来,示范给他们看平时遇到你该给孩子道谢或道歉的场合,你也以身作则至于孩子什么时候悉得模仿,就交给孩子自己作主吧,他们才知道什么时候是最佳时机 别一方面讲道理,一方面又不改变环境引诱孩子,人性禁不起考验呀费死劲讲道理,不如干脆让孩子没有“做坏事”的机会比如不想让孩子玩手机pad,就别拿出来,当然自己也别玩而且,孩子的改变也需要时间,让你改点啥你也做不到立竿见影是吧...。